مدارس الريادة: تفاصيل جديدة من شاكر تثير الفضول

النقاط الرئيسية

دفاع وفاء شاكر

بعدما طالتها انتقادات واسعة بسبب **المقارنة التي عقدتها** بخصوص مستوى تلاميذ مدارس الريادة والمدارس العادية، دافعت **وفاء شاكر**، مديرة الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة طنجة تطوان الحسيمة، عن نفسها وتمسكت بالرأي الذي **عبرت عنه في إحدى القنوات الرسمية**.

رد شاكر على الانتقادات

في رد على سؤال لجريدة هسبريس حول الموضوع، قالت شاكر، على هامش زيارة محمد سعد برادة، وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، إلى عدد من المؤسسات التعليمية بأقاليم الشمال:

• مسؤولو الوزارة لا يدلون بتصريحات غير مسؤولة.
• لا يمكن لأي مسؤول الإدلاء بأرقام غير موثوقة.

القراءات المختلفة

أضافت شاكر، موضحة كيف عملت على **التوصل إلى الأرقام** التي أثارت جدلاً كبيرًا:

• متوسط مستوى التلميذ جيد مقارنة بـ 50% من التلاميذ الآخرين.
• إضافة التطور في مدارس الريادة يرفع المستوى إلى 82%.

فهم التصريحات

أفادت المديرة بأنها **تفهم ردود الفعل**، معتبرة أن من لم يتتبع الحوار لن يفهم الحقيقة:

• لم تقصد التمييز بين التلاميذ.
• تم القيام بجهود كبيرة لإنجاح الإصلاح.

الهدف المستقبلي

أكدت شاكر أن **الهدف** هو تعميم مؤسسات الريادة بحلول **عام 2027**، لتصبح النموذج المعتمد في المملكة.

رد فعل النقابات

كان تصريح مديرة الأكاديمية عن مستوى تلميذ في مدارس الريادة يعادل **مستوى 80 تلميذًا في المدارس العادية**، مما أثار **موجة من الانتقادات** من النقابات التعليمية.

الأسئلة الشائعة

ما هي تصريحات وفاء شاكر؟

دافعت عن مستوى تلاميذ مدارس الريادة مقارنة بالمدارس العادية.

كيف ردت النقابات على التصريحات؟

اعتبرت تصريحاتها غير مسؤولة وتمييزية.

ما هو الهدف المستقبلي للوزارة؟

تعميم مؤسسات الريادة بحلول 2027.

كيف تم الحصول على الأرقام المذكورة؟

استنادًا إلى قراءات تحليلية لمستوى التلاميذ.

اقرأ أيضا