تفقد برادة لمؤسسات تعليمية باشتوكة: ماذا كشف عن التعليم هناك؟

النقاط الرئيسية

زيارة محمد سعد برادة

قام **محمد سعد برادة**، وزير **التربية الوطنية** و**التعليم الأولي** و**الرياضة**، اليوم، بزيارة ميدانية إلى مؤسسات تعليمية بإقليم **اشتوكة آيت باها**، حيث شملت الزيارة **الثانوية التأهيلية وادي الذهب** بمدينة **بيوكرى** ومركزية **مجموعة مدارس رباط ماسة** بالجماعة الترابية **سيدي وساي**.

التفحص والدراسة

واطلع الوزير، الذي كان مرفوقا **بمدير الأكاديمية الجهوية** للتربية والتكوين بجهة **سوس ماسة** والمدير الإقليمي للوزارة باشتوكة آيت باها وعدد من المسؤولين التربويين والمنتخبين، على **وضعية البنية التحتية** والتجهيزات التربوية بالمؤسستين.

التواصل مع المعنيين

كما تواصل **المسؤول الحكومي** مع الأطر التربوية والإدارية والتلاميذ للوقوف عن قرب على **ظروف انطلاق الدراسة** بالمؤسستين.

أهداف الزيارة

تندرج هذه الزيارة في إطار سلسلة من **الجولات التفقدية** التي يقوم بها الوزير محمد سعد برادة، وتهدف إلى تقييم **ظروف التمدرس** بمختلف جهات المملكة، والانتباه إلى مدى جاهزية المؤسسات لاستقبال **الموسم الدراسي الجديد**.

تحسين التعليم

كانت الزيارة فرصة شدد فيها المسؤول الحكومي على أهمية **تحسين جودة التعليم** والنهوض بالمدرسة العمومية من خلال:

• دعم **البنية التحتية**.
• توفير **الموارد البشرية** الكافية.
• تعزيز **الدعم الاجتماعي** لفائدة التلاميذ.

التعاون مع الفاعلين

بعد اطلاع الوزير على الوضعية الراهنة وإكراهات القطاع على المستوى الإقليمي، أكد على أهمية **إشراك** مختلف الفاعلين، مثل:

• سلطات إقليمية ومحلية.
• جماعات ترابية.
• جمعيات آباء وأمهات وأولياء التلاميذ.

أوراش الإصلاح

وفي هذا الصدد، أشار محمد سعد برادة إلى أن وزارته **تعمل على تنزيل أوراش إصلاحية كبرى**، تشمل:

• تعميم **التعليم الأولي**.
• تحسين **العرض التربوي** بالوسط القروي.

الأسئلة الشائعة

ما هدف زيارة الوزير؟

تقييم جاهزية المؤسسات التعليمية لاستقبال الطلاب.

من كان مرفوقا بالوزير خلال الزيارة؟

مدير الأكاديمية الجهوية والمدير الإقليمي وعدد من المسؤولين.

ما هي الأهداف الرئيسية للإصلاح؟

تحسين جودة التعليم ودعم البنية التحتية.

هل هناك تعاون مع الفاعلين المحليين؟

نعم، الوزارة تسعى لإشراك السلطات المحلية والجمعيات.

اقرأ أيضا