توسع مدارس الريادة: نقاشات حيوية حول تقييم المجلس الأعلى للتربية والتكوين

النقاط الرئيسية

مقدمة عن تجربة « مدارس الريادة »

أثار **التقرير الأخير** الذي قدمه المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي نقاشًا عميقًا حول **تجربة « مدارس الريادة »** التي أطلقتها وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة. تأتي هذه التجربة ضمن **خريطة الطريق للإصلاح** 2022-2026.

إنجازات التقرير

أشاد التقرير بالتحسن الملحوظ في الأداء الدراسي للتلاميذ، خاصة في مجالات **اللغات** و**الرياضيات**، لكنه أشار في ذات الوقت إلى عدة تحديات وصعوبات قد تعترض التجربة.

تفاعل المسؤولين مع التقرير

في إطار هذا الجدل، قام عدد من المسؤولين بتسليط الضوء على **النتائج الإيجابية** التي تم تحقيقها، حيث أكدوا أن معظم التحديات ليست متعلقة بجوهر المشروع، بل بأسس لوجستية وتقنية.

توسع تجربة « مدارس الريادة »

• تم اعتماد **47 مؤسسة ابتدائية** خلال الموسم الدراسي الحالي.
• نسبة اعتمادات **تُقارب 71%** من 66 مؤسسة.
• البرنامج سيتوسع ليشمل جميع المؤسسات الابتدائية في المستقبل.

تصريحات المدير الإقليمي

تحدث عبد القادر حاديني عن النتائج الإيجابية، حيث أشار إلى أن **المؤشرات الأولية** تدل على تحسين الأداء التربوي وزيادة رضا **الأطر التعليمية** والأسر. كما وصف تطور الأداء في مجالي **اللغات** و**الرياضيات** بأنه أحد الأهداف الأساسية.

الدراسات المصاحبة

كما أشار إلى وجود تقارير ودراسات خارجية، بما في ذلك دراسة أجريت على **626 مؤسسة تعليمية**. النتائج أظهرت رضا عام حول التجربة، مما ساعد في تقليل التوترات داخل الفصول.

تحديات المشروع

رغم الملاحظات المتعلقة بجوانب معينة، يؤكد حاديني أن هذه الملاحظات هي جزء من **سياق طبيعي** لأي تجربة إصلاحية.

الإصلاح الشامل

أكد حاديني أن **الإصلاح المعتمد** في مدارس الريادة يشمل جميع الجوانب، بما في ذلك المهارات الحياتية، والإبداع، والثقة بالنفس.

آراء أخرى حول التقرير

عائشة هناوي، مفتشة تربوية، انتقدت بعض القراءات للتقرير التي بالغت في اعتبار بعض النقاط سلبية. وتحدثت عن أهمية القراءة الموضوعية للتقرير، مشيرة إلى الإيجابيات والصعوبات التي تواجه المشروع.

إكراهات المشروع

كما ذكرت أن معظم المشاكل تتعلق بجوانب تقنية وإدارية وليست بيداغوجية، حيث تسير الأمور بشكل سلس على المستوى التعليمي.

إجراءات التعويض

تم التعامل مع بعض التأخيرات في رفع الدروس على المنصة التقنية بحكمة، حيث تم تبادل الدروس مع الأساتذة عبر **البريد الإلكتروني** و**تطبيقات التواصل** مثل **واتساب**.

أسئلة وأجوبة

ما هي تجربة « مدارس الريادة »؟

هي مبادرة تهدف إلى تحسين أداء التعليم الابتدائي والثانوي في المغرب.

ما هي الإنجازات الرئيسية للتجربة؟

تحسن ملحوظ في أداء التلاميذ في اللغات والرياضيات.

ما هي التحديات التي تواجه التجربة؟

تحديات لوجستية وتقنية تؤثر على التنفيذ.

كيف يتم التعامل مع المشاكل التقنية؟

عبر تبادل الدروس بشكل مباشر مع المعنيين لحل التأخيرات.

اقرأ أيضا